Warsztaty teatralne, to także nauka języka polskiego. To śpiew i recytacja. Od początku prowadzone są w naszej organizacji przez aktorkę i pieśniarkę Elżbietę Rojek. W ostatnim roku zajęcia były prowadzone dzięki wsparciu Fundacji Drzewo i Jutro, Fundacji Edukacja dla Demokracji i Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności.
Oto dziewczyńska i chłopięca grupa muzyczna. Zajęcia online, prowadzone przez Tomasza Kozdraja, mają sens. Dzieci nie tylko poznały już wiele rytmów i nauczyły się je zapisywać. Uczymy się koncentracji i współpracy. Tego co jest potrzebne w nauce szkolnej. No i jaka to jest zabawa!
Wszystko to dzięki Fundacji Edukacja dla Demokracji oraz Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności.
Po nawiązaniu partnerskiej współpracy z Uniwersytetem Pedagogicznym w Krakowie i panią prof. Małgorzatą Pamulą Behrens, w listopadzie 2020 roku rozpoczęły się indywidualne lekcje, prowadzone przez studentki tej uczelni. Pierwsze osoby przeprowadziły po 10 godzin zajęć z dziesięcioma uczniami. Po miesiącu zgłosiły się kolejne studentki. Nauką (po 6 godzin na każde dziecko) zostało objęte kolejne siedmioro dzieci. To była niezwykła nauka. Pierwszy raz w życiu miałyśmy/liśmy my, rodzice i dzieci taki komfort, to było jak drogie, płatne korepetycje, na które nie byłoby nas, ani rodziców dzieci stać. Po zakończeniu zajęć otrzymałyśmy z uczelni, od studentek sprawozdania, cytujemy fragmenty: „Asadulla poznał trzy rodzaje zdań: oznajmujące, pytające i rozkazujące. Potrafi je zdefiniować oraz podać przykłady takich zdań. Umie przekształcać dany typ zdań w inny, np. zdanie oznajmujące w pytające”. Albo: „Radima poprawnie wypowiada się w j. polskim. Rozumie treść poleceń, potrafi poprawnie konstruować wypowiedź ustną. Czyta płynnie, jednak ma problem z długimi i skomplikowanymi wyrazami. Nie zna lub nie rozumie znaczenia niektórych słów. Dziewczynka jest bystra, szybko zapamiętuje znaczenie nowych zwrotów. Uczennica jest kulturalna i prezentuje postawę otwartą na współpracę”. W sumie w tym pierwszym semestrze nauką języka polskiego jako obcego zostało objętych 17 dzieci, a zajęcia prowadziło 25 studentek.
2020 rok był 25. rokiem działalności Stowarzyszenia i początkiem nowej rzeczywistości. Pandemia odcięła nas od możliwości bezpośredniego spotkania z dziećmi i rodzicami mieszkającymi w Ośrodku dla Cudzoziemców w Łukowie. Stanęłyśmy przed zadaniem – jak bez możliwości bycia w Ośrodku sprostać wyzwaniom, przed którymi stają rodziny cudzoziemskie z dziećmi w wieku szkolnym? Dziś możemy powiedzieć, że pomimo wielu przeszkód i braku wystarczających środków finansowych chyba nam się udało.
O naszych działaniach w sferze edukacji online dzieci cudzoziemskich 2021 roku można przeczytać na stronie:
W projekcie biorą udział studentki Filologii Polskiej, które w ramach zajęć praktycznych, nieodpłatnie, prowadzą z dziećmi uchodźczym z Ośrodka dla Cudzoziemców w Łukowie zajęcia z języka polskiego jako obcego. Współpraca planowana jest w trakcie całego roku akademickiego 2020/2021.
W liście o współpracy z nami pani Profesor Małgorzata Pamula-Behrens z Centrum Badań nad Edukacją i Integracją Migrantów napisała:
“Udział w projekcie jest dla nich bardzo ważny, bo studentki w czasie pandemii i prowadzenia w szkołach nauki zdalnej mają możliwość zdobycia bezcennego doświadczenia zawodowego, pracy z uczniami i uczennicami z doświadczeniem migracji potrzebujących wsparcia językowego i kulturowego. Ich zaangażowanie w projekt może wesprzeć edukację i integrację tych dzieci w społeczeństwie”.
